domingo, 26 de noviembre de 2017

rubricas ultimo periodo

GRADO NOVENO
SABER SER:
Valora y participa de actividades que favorecen su desarrollo físico motriz, en un ambiente de respeto y colaboración
INDICADORES
5
4 a 4,9
3 a 3,9
2 a 2,9
1
ACTITUD Y PARTICIPACIÓN
Participa y muestra respeto y tolerancia en todas las actividades propias del área
Participa y muestra respeto y tolerancia en la mayoría de las actividades propias del área
Participa  regularmente mostrando respeto y tolerancia en   las actividades propias del área
Participa  regularmente mostrando poco respeto y tolerancia en   las actividades propias del área
No participa en  las actividades propias del área
VALORACIÓN
3,9
PRESENTACIÓN PERSONAL Y PORTE DEL UNIFORME
Tiene excelente higiene, organización y presentación personal para las actividades físicas, portando adecuadamente el uniforme o la ropa indicada.
Tiene buena higiene, organización y presentación personal para las actividades físicas, portando adecuadamente el uniforme o la ropa indicada.
Tiene regular higiene, organización o presentación personal para las actividades físicas, al portar el uniforme o la ropa indicada.
Presenta mucha dificultad para tener buena higiene, organización o presentación personal para las actividades físicas, al portar el uniforme o la ropa indicada.
No tiene higiene, organización y presentación personal para las actividades físicas, portando adecuadamente el uniforme o la ropa indicada.
VALORACIÓN
4,0
AUTOEVALUACIÓN
Es consciente de que cumple en forma excelente con todos los indicadores establecidos en las rúbricas de valoración.
Es consciente de que cumple con la mayoría de los indicadores establecidos en las rúbricas de valoración.
Es consciente de que cumple en forma regular  con  los indicadores establecidos en las rúbricas de valoración
Es consciente de que  cumple muy poco con  los indicadores establecidos en las rúbricas de valoración
VALORACIÓN
3,8
COMPORTAMIENTO
Es respetuoso de las normas, el entorno y las diferencias individuales de cada ser.
La mayoría de las ocasiones es respetuoso de las normas, el entorno y las diferencias individuales de cada ser.
Presenta dificultades para ser respetuoso de las normas, el entorno y las diferencias individuales de cada ser.
Casi nunca es respetuoso de las normas, el entorno y las diferencias individuales de cada ser.
No respeta las normas, el entorno y las diferencias individuales de cada ser.
VALORACIÓN
3,5
VALORACIÓN DEL SABER SER
3,8

SABER CONOCER:
Conoce las técnicas básicas de ejecución de las destrezas de los deportes de golpeo practicados
INDICADORES
5
4 a 4,9
3 a 3,9
2 a 2,9
1
DESTREZAS TÉCNICAS DEL VOLEIBOL
Explica claramente, la descripción técnica de cada una de las destrezas del voleibol.
Explica, la descripción técnica de cada una de las destrezas del voleibol.
Explica con cierta dificultad, la descripción técnica de cada una de las destrezas del voleibol.
Explica con mucha dificultad, la descripción técnica de cada una de las destrezas del voleibol.
No explica, la descripción técnica de cada una de las destrezas del voleibol.
VALORACIÓN
4,5
ESTILOS DE VIDA SALUDABLE
Registra las evidencias completas de la ejecución de estilos de vida saludable.
Registra las evidencias de la ejecución de estilos de vida saludable.
Registra parcialmente las evidencias de la ejecución de estilos de vida saludable.
Registra con mucha dificultad las evidencias de la ejecución de estilos de vida saludable.
No presenta evidencias de la ejecución de estilos de vida saludable.
VALORACIÓN
4,5
ORTOGRAFÍA
Maneja en forma excelente reglas ortográficas en la elaboración de sus trabajos o actividades escritas.
Maneja sobresalientemente las reglas ortográficas en la elaboración de sus trabajos o actividades escritas.
Maneja aceptablemente las reglas ortográficas en la elaboración de sus trabajos o actividades escritas.
Presenta dificultades para manejar las reglas ortográficas en la elaboración de sus trabajos o actividades escritas.
No maneja las reglas ortográficas en la elaboración de sus trabajos o actividades escritas.


4,5



VALORACIÓN DEL SABER CONOCER
4,5

SABER HACER:
Ejecuta técnicamente las destrezas básicas relacionadas con los deportes de golpeo
INDICADORES
5
4 a 4,9
3 a 3,9
2 a 2,9
1
FUNDAMENTOS TÉCNICOS DEL VOLEIBOL
Ejecuta con facilidad ejercicios y juegos indicados, que implican los fundamentos técnicos del voleibol.
Ejecuta ejercicios y juegos indicados, que implican los fundamentos técnicos del voleibol.
Ejecuta con cierta dificultad ejercicios y juegos indicados, que implican los fundamentos técnicos del voleibol.
Ejecuta con mucha dificultad ejercicios y juegos indicados, que implican los fundamentos técnicos del voleibol.
No ejecuta ejercicios y juegos indicados, que implican los fundamentos técnicos del voleibol.
VALORACIÓN
4,5
PARTICIPACIÓN EN INTERCLASES
Participa activa y responsablemente en los juegos interclases, mejorando su convivencia y utilizando adecuadamente su tiempo libre.
Participa en los juegos interclases, mejorando su convivencia y utilizando adecuadamente su tiempo libre.
Participa en los juegos interclases, presentando incumplimiento de algunas normas.
Participa en los juegos interclases, pero presenta incumplimiento constante de normas.
Es suspendido o expulsado de los juegos interclases.
VALORACIÓN
4,0
ESTILOS DE VIDA SALUDABLE
Ejecuta cumplidamente los estilos de vida saludable programados
Ejecuta los estilos de vida saludable programados en forma regular y adecuada.
Ejecuta parcialmente los estilos de vida saludable programados
Se le conoce sobre la ejecución de algunos estilos de vida saludable en su cotidianidad, pero no presenta evidencias.
No se le conoce sobre la ejecución de algunos estilos de vida saludable en su cotidianidad, ni presenta evidencias.
VALORACIÓN
4,0
TALLER DE SENSIBILIZACIÓN
Aplica  las diferentes técnicas indicadas en el taller, alcanzando un excelente nivel de estimulación de los sentidos
Aplica  la mayoría de las técnicas indicadas en el taller, alcanzando un buen nivel de estimulación de los sentidos
Utiliza algunas de las técnicas indicadas en el taller, alcanzando un regular nivel de estimulación de los sentidos
Se le dificulta aplicar las técnicas indicadas en el taller,  alcanzando poco nivel de estimulación de los sentidos
No realiza el taller de relajación o la actividad asignada.
VALORACIÓN
3,5
CONDICIÓN FISICA
Presentó un desempeño excelente en su condición física, a través de los test físicos aplicados.
Presentó un desempeño sobresaliente en su condición física, a través de los test físicos aplicados.
Presentó un desempeño aceptable en su condición física, a través de los test físicos aplicados.
Presentó un desempeño deficiente en su condición física, a través de los test físicos aplicados.
No demostró  el desempeño  de su condición física.
VALORACIÓN
4,5
VALORACIÓN DEL SABER HACER
4,2
VALORACIÓN FINAL DE AUTOEVALUACIÓN
4,1


trabajo de gimnasia de piso

rollo adelante: Ponerse de cuclillas y situar el centro de gravedad hacia adelante, apoyando las manos en la superficie en que vas a realizar el ejercicio (se debe apoyar bien las manos para evitar que la voltereta salga torcida). Acercar las rodillas al pecho, meter la cabeza hacia el cuerpo como si quisieras mirar para atrás, flexionas los brazos y ruedas sobre tu espalda. Las piernas deben permanecer igual que al principio flexionadas y juntas. Levantarse sin intentar apoyar las manos en el suelo
·La ayuda Colocarse al lado de la persona que va a realizar la voltereta, ayudarle a meter la cabeza hacia su cuerpo y, empujarle cuidadosemante o darle el impulso de las piernas para que ruede.
·Ejercicio para aprender a hacerla Colocar dos colchonetas, una dóblala y la otra ponla estirada encima de la doblada, así conseguirás una superficie parecida a un pequeño tobogán para ayudar a hacer más fácil la voltereta.



ollo atras: Flexionar las piernas hasta ponernos de cuclillas, siempre de espaldas a la dirección en que vayas a rodar para hacer la voltereta. Impulsarse hacia atrás haciendo cóncava la forma de los gúteos y la espalda. Acercar la cabeza a las rodillas y, con las manos impulsar las piernas hacia atrás para quedarte de rodillas.
· El que ayuda se coloca en uno de los laterales y, con una mano, en el hombro del compañero, le ayuda a dar el impulso que le va a servir para apoyar las manos.
·Ejercicio para aprender a hacerla
Se coloca de la misma forma la colchoneta como en la voltereta hacia delante.
el puente: Primero tumbarse en la colchoneta o en el suelo. Después apoyar las manos paralelas a la cabeza y estiramos los brazos, a la vez que las piernas. Es fundamental arquear la espalda para que tu cuerpo obtenga la forma de un puente.
·La ayuda: Apoyamos una mano en la espalda y ayudamos a la persona que lo tiene que hacer a elevarla del suelo y arquearla.
·Ejercicio para aprender a hacerlo
Nos colocamos delante de la espaldera, doblamos el abdomen, agarramos las manos a las barras de esta y vamos bajando poco a poco, para flexibilizar el doblaje de la espalda.

para de manos: Los puntos que deben llevar el equilibrio son: las palmas de las manos con los dedos separados; los codos, encajados; la cabeza debe situarse entre los brazos; las piernas, bien estiradas en las rodillas; los tobillos y la espalda que debe estar completamente recta.
Para llegar hasta la posición vertical tienes que tener los brazos estirados y darle impulso con las piernas. Al estar en la posición debes endurar los glúteos y los abdominales para mantener una posición recta. Para volver a ponerse de pié, se debe doblar la cintura.
·La ayuda
Colocarse al lado que va a lanzar primero, al tomar el impulso, acompañar las piernas hasta que llegue a la posición vertical. Se debe tirar de las piernas hacia arriba. Cuando vaya a volver a la posición inicial ponerle un brazo en la cintura, para que la doble.
·Ejercicio para aprender a hacerlo
Hacerlo primero con la ayuda de las espalderas (aguantando los piés en las barras de éstas).